編者按：為努力答好“教育強(qiáng)國建設(shè)，池州學(xué)院何為”的時代答卷，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，全校上下以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機(jī)，堅持深化本科教育教學(xué)綜合改革，深入開展自評自建工作。學(xué)校在校園網(wǎng)和官微開設(shè)“本科教育教學(xué)工作巡禮”專欄，持續(xù)推送各單位在教育領(lǐng)域綜合改革、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與管理服務(wù)育人過程中的特色做法與工作成效，共同推動本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
近年來，學(xué)校始終秉持“育人無小事，點滴見初心”的理念，以“微服務(wù)”傳遞“大情懷”，在后勤服務(wù)的細(xì)枝末節(jié)中厚植育人沃土，讓“三全育人”的觸角延伸到校園的每個角落，努力做到后勤不“后”，育人當(dāng)“先”。
精耕節(jié)能責(zé)任田，共建綠色生態(tài)圈。在習(xí)近平生態(tài)文明思想指導(dǎo)下，學(xué)校始終遵循“人與自然和諧共生”核心理念，構(gòu)建多維度、全員參與的綠色校園生態(tài)體系。實施節(jié)能降耗精細(xì)化管理方式，通過路燈智能控制系統(tǒng)，分區(qū)域分時間段調(diào)節(jié)與遠(yuǎn)程集群管控；通過智能電控系統(tǒng)，對學(xué)生公寓用電實時監(jiān)測，智能識別異常能耗。推行“綠色采購標(biāo)準(zhǔn)”，優(yōu)先選用節(jié)水龍頭、節(jié)能燈具等環(huán)保產(chǎn)品；組織開展節(jié)水、節(jié)能知識宣講及知識競賽等系列活動，與池州市水利局聯(lián)合開展“節(jié)水高校、你我共創(chuàng)”特色宣傳活動，為培養(yǎng)具有生態(tài)文明素養(yǎng)的新時代青年提供堅實支撐。創(chuàng)建“學(xué)生節(jié)能巡查員”品牌，讓學(xué)生深度參與，激活環(huán)境自治力量。巡查員們負(fù)責(zé)在校園內(nèi)開展巡查，及時關(guān)閉“長流水”“長明燈”，有效減少“跑”“冒”“滴”“漏”現(xiàn)象。開展“一枝黃花清理”特色實踐育人活動，將外來物種治理轉(zhuǎn)化為勞動教育載體，邀請綠化專業(yè)人員現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生志愿者在趣味實踐中播種綠色信仰，在勞動汗水中收獲生態(tài)校園，為學(xué)校的綠色可持續(xù)發(fā)展注入新動能。2024年，學(xué)校獲評安徽省“節(jié)水型高校”“綠色校園”榮譽(yù)稱號。
打造后勤文化圈，滋養(yǎng)師生精神田。堅持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、校園特色文化融入后勤服務(wù)全場景，打造特色文化育人體系，助力學(xué)生文化自信培育與綜合素質(zhì)提升。在傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織開展豐富多彩的“舌尖上的文化”系列活動：組織師生包粽子體驗端午文化、在教工食堂舉行“青山一道同云雨 明月何曾是兩鄉(xiāng)”臺灣教師過端午活動，還組織開展包餃子、制作月餅、廚藝大PK、光盤行動等各項活動，讓學(xué)生在親手實踐與反復(fù)嘗試的過程中，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校申報了《餐飲職業(yè)體驗》《包子烹飪》2項關(guān)于餐飲文化的省級勞動教育實踐課程，舉辦多屆“大學(xué)生公寓文化藝術(shù)節(jié)”、寢室文化設(shè)計大賽、公寓文化建設(shè)知識競答、學(xué)生公寓垃圾自帶下樓等特色活動。通過持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，豐富活動內(nèi)容與形式，提升服務(wù)育人水平，為學(xué)生的成長成才提供更加優(yōu)質(zhì)的后勤保障與文化支持，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
深化校企協(xié)作鏈，拓寬育人新空間。學(xué)校與郵政企業(yè)建立深度合作關(guān)系，與池州市郵政分公司達(dá)成合作協(xié)議，成立池州學(xué)院郵政校園智能綜合服務(wù)中心。在社會實踐拓展方面，服務(wù)中心為學(xué)生提供了豐富的勤工儉學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會，助力學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，提升綜合素質(zhì)，累計資助勤工儉學(xué)學(xué)生約200余名，并已引入17名大學(xué)生員工，目前均在不同崗位就職。服務(wù)中心以肅清校園文化風(fēng)氣，提升高校文化品位為己任，將掃黃打非工作融入日常，組織開展各種健康向上的文化活動。組織學(xué)生參與社區(qū)團(tuán)購、線上直播、郵政文化季、省市級校園新媒體主播大賽、生肖郵票設(shè)計大賽等特色活動，營造風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上的校園文化環(huán)境。池州學(xué)院郵政校園綜合服務(wù)中心連續(xù)兩年獲評為安徽省“掃黃打非”進(jìn)基層示范點。
創(chuàng)新服務(wù)新模式，架起師生“連心橋”。學(xué)校始終堅持以服務(wù)育人為核心，通過創(chuàng)新服務(wù)模式、搭建實踐平臺、深化暖心行動，形成“服務(wù)中育人、育人中提質(zhì)”的良性互動機(jī)制。成立“學(xué)生伙食管理委員會”，學(xué)生深度參與食堂運(yùn)營監(jiān)督、菜價評議、衛(wèi)生檢查、服務(wù)滿意度調(diào)研、創(chuàng)意菜品征集等，建立“餐飲聽證會”制度，針對菜品價格、窗口服務(wù)等召開對話會，為食堂運(yùn)營優(yōu)化建言獻(xiàn)策。組織開展“走進(jìn)食堂，眼見為‘食’”特色活動，讓學(xué)生近距離了解食堂的日常運(yùn)作、食品加工流程、衛(wèi)生管理制度，幫助學(xué)生深刻理解后勤工作的艱辛，學(xué)會感恩與協(xié)作，也讓學(xué)生在實踐中成長為校園治理的“主人翁”。實施“微關(guān)愛”行動。打破傳統(tǒng)服務(wù)邊界，創(chuàng)新服務(wù)模式，將后勤服務(wù)延伸至生活末梢，以“小服務(wù)”成就“大幸福”。如，學(xué)生食堂推出“1元特價菜”窗口；針對教職工買菜不便的問題，開設(shè)“暖心菜市”，每天定點供應(yīng)平價新鮮蔬菜；積極推動“一站式”生活服務(wù)，涵蓋鑰匙配換、水電故障檢修、門窗家具維修等多項服務(wù)，致力于讓后勤服務(wù)不僅是校園幸福生活的“暖心注腳”，更是塑造“服務(wù)即育人”的生動實踐。
學(xué)校深入貫徹落實“三全育人”理念，以服務(wù)師生為核心，以校園保障為基礎(chǔ)，以管理創(chuàng)新為驅(qū)動，努力將服務(wù)保障與育人功能深度融合。未來，學(xué)校將不斷改進(jìn)優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升管理效能，創(chuàng)造更加有利的育人環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。
（供稿：后基處汪佩/編輯：袁夢成、何夏添/審核：張甫彬、劉勝）
