為營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，打造一個學(xué)習(xí)型團隊，不斷提高青年教師的教學(xué)科研水平，本學(xué)期商學(xué)院開展了教師互幫互學(xué)系列活動。

在交流學(xué)習(xí)和活動體會方面，商學(xué)院要求外出參加學(xué)術(shù)活動和進修學(xué)習(xí)回來的老師要和全體老師一起分享所得。10月14日下午，吳自愛老師就暑期加拿大2周訪學(xué)經(jīng)歷和在里賈納大學(xué)參加21節(jié)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作了專題PPT，與大家分享。內(nèi)容涵蓋了加拿大教育體系、加拿大歷史、大學(xué)教師如何成長、大學(xué)課程如何設(shè)計、大學(xué)生如何轉(zhuǎn)變角色、加拿大文化、如何改進和提高教學(xué)技術(shù)、高校國際合作、如何建設(shè)開放課程資源、如何進行大課教學(xué)、教學(xué)管理及教學(xué)科研團隊建設(shè)等。在教學(xué)態(tài)度方面，吳自愛圍繞“Teaching today touches tomorrow”進行分享，提出教師應(yīng)投入更多的時間和精力用于學(xué)生，并時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)；教學(xué)組織方面，吳自愛圍繞“I never TEACH my pupils ; I only attempt to provide the conditions in which they can learn”進行分享，分享了大學(xué)生“學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)造”和“團隊學(xué)習(xí)氛圍的營造”重要性，因為它能幫助大學(xué)生有效從Quick learners轉(zhuǎn)化成Active learners；教學(xué)研究方向，吳自愛分享了CMS、LMS、CMS/LMS和OER等教研內(nèi)容。

接著，吳義根老師圍繞考博及脫產(chǎn)一年的讀博經(jīng)歷，結(jié)合自己的感受，從考博的院校選擇關(guān)到讀博的培養(yǎng)關(guān)、考核關(guān)，從院校環(huán)境到授課老師的印象、從修讀課程的內(nèi)容到參與科研的情況，吳義根一一展開與老師們進行學(xué)習(xí)分享。最后吳義根老師總結(jié)了學(xué)習(xí)體會，提醒老師們要通過各種渠道進行文獻的收集和閱讀，建立自己的知識樹，重視綜述寫作，時刻關(guān)注最新動態(tài)和熱點，關(guān)注“大牛”的博客與論文。

在觀摩學(xué)習(xí)，以老帶新方面。商學(xué)院要求副教授以上的老師都有指導(dǎo)新老師的任務(wù)，而新老師都有聽課任務(wù)。

會計學(xué)教研室組織新老師聽取了畢小燕老師中級財務(wù)管理學(xué)，畢老師激情四溢地講解了應(yīng)收賬款管理，從應(yīng)收賬款的功能與成本的解析，到三項成本的分析，并結(jié)合案例闡述了應(yīng)收賬款管理。整節(jié)課程內(nèi)容豐富，課堂氣氛非常活躍，讓青年教師耳目一新。課后，畢老師和新教師針對課堂教學(xué)進行了交流，提出課堂教學(xué)一定要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓展他們的視野，讓學(xué)生想學(xué)并主動學(xué)。

營銷教研室組織新老師聽取了雷紅霞老師市場營銷學(xué)課程，雷老師通過精彩的案例介紹了產(chǎn)品生命周期的概念、階段的劃分，并對各階段的營銷策略進行了詳細(xì)的分析。整個課程圍繞著案例展開，親切自然，給新老師一種新的教學(xué)感受。

經(jīng)濟學(xué)教研室組織新老師聽取了曹雪峰老師國際結(jié)算課程之托收風(fēng)險與防范措施，曹老師用專業(yè)的語言，詳細(xì)介紹了托收的流程，已及各環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的風(fēng)險，并對各種風(fēng)險的防范措施做了全面的闡述。整個課程由實例引入，層層推進，深入淺出，為新老師教學(xué)方法做出了表率。

（供稿：商學(xué)院/編輯：檀向群/審核：丁伯林）